Diferencias en el nivel de cumplimiento de las recomendaciones de actividad física en preescolares mediante acelerometría triaxial en preescolares chilenos

Paz Fernández V.; Bárbara Baldevenites J.; D. Johana Soto-Sánchez

doi:10.59856/arch.soc.chil.med.deporte.v64i1.25

Autores/as

Mg. Paz Fernández V. Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Departamento de Educación Física, Valparaíso, Chile.
Mg. (C) Bárbara Baldevenites J. Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Departamento de Educación Física, Valparaíso, Chile.
Ph. D. Johana Soto-Sánchez Universidad de Playa Ancha, Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Departamento de Educación Física, Valparaíso, Chile.

DOI:

https://doi.org/10.59856/arch.soc.chil.med.deporte.v64i1.25

Palabras clave:

Actividad física, preescolares, recomendaciones

Resumen

Introducción: Al analizar el nivel de actividad física (AF) en preescolares, existen diversas recomendaciones, para mantener un estado saludable. Sin tener punto de consenso con sensores de movimiento triaxial, surge la iniciativa de comparar los puntos de corte utilizados mundialmente.

Objetivo: Comparar diferentes puntos de corte que se utilizan para categorizar el nivel de actividad física en preescolares.

Material y método: 98 preescolares (5,52±0,63 años) pertenecientes a programas de Jardín activo del Instituto Nacional del Deporte de la región de Valparaíso. Se midió nivel de AF con acelerómetro Actigraph GT3X, los datos fueron analizados con software Acti-Life-6. El análisis estadístico con el software SPSS versión 25.0.

Resultados: Al analizar con recomendación de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de 60 minutos de moderada a vigorosa, el 53,1% cumple y el 46,9% no cumple y al analizar con puntos de corte de la National Association for Sport and Physical Education (NASPE), el 99% cumple y 1% no cumple.

Conclusión: Se observó una diferencia entre el porcentaje de los preescolares que cumplen y no cumplen. Se debe mencionar que la OMS no tiene recomendaciones específicas en preescolares. Por el contrario, la NASPE, incluye recomendaciones desde 0 a 6 años.

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